今天下午，我聽了一個很有意義的講座，講者是一位很用心教學的老師--賽馬會體藝中學的謝小華老師。
一開始，她就把與學生相處過程娓娓道來，十分感人。而透過這講座，謝老師想道出視覺藝術能給孩子正面的影響。她根據心理學家安海姆(Arnheim)的理論,創立了一個情感表達方法，名為「源心繪」─ 作畫者利用色彩、條線、形狀等，宣洩個人情緒。其實這就是「藝術治療」的一種，我家中仍珍藏着台灣學者陸雅青的著作《藝術治療─繪畫詮釋:從美術進入孩子的心靈世界》，書中詳列了孩子在不同階段的創作特徵，而且說明透過孩子所創作的作品，能了解孩子的生理、情緒、社交或智能的成長。不過，我仍深深地記着我的教授的話，在情緒治療方面，我們是「門外漢」，不能輕舉妄動；但作為一個老師，便當作一個了解學生的機會。
其實我們有空時，不妨拿起畫筆，即使在紙上亂畫，也會令自己舒快一些。
